Análise de Condutas éticas e antiéticas na prática desportiva

Capinussu, José Mauricio, Análise de condutas éticas e antiéticas na prática despotiva. O autor do texto nos fala sobre a ética, antiética e dopagem, mostrando que a ética é o ponto de vista da pessoa sendo assim cada um tem sua ética também na sua diferenciação do bem e do mal. Os sociólogos no cargo de estuda a sociedade põem-se dizendo que a ética deve ser usada em todos os momentos nos esportes, a ética esportiva, usando-se atos de paz, gentilezas e humanidade etc. A antiética é justamente o contrário da ética vindo de contra a ética em condutas desapropriadas. O flair-play é a atitude limpa do esportista em todos os âmbitos e regras do seu esporte. Alguns esportistas têm usado de uma pratica totalmente desapropriada e ilegal que é o uso de drogas para ajudá-lo no seu desenvolvimento esportivo o que também antiético, pois ele leva vantagem sobre o adversário alem de prejudicar sua saúde fica e moral. O texto é de fácil compreensão e boa leitura, traz um assunto atual de forma esclarecedora e dinâmica. È indicado para esportistas, educadores físicos, professores, admiradores do esporte e quem quer se manter informado

Gabriel Neiva

A ruptura natureza/cultura na educação física

O texto aborda sobre um assunto muito importante, mas deixado muito de lado pelas pessoas sobre o significado da educação física em alguns dos seus âmbitos e como acontece a oposição entre a natureza e a cultura na nomenclatura da área. Mostra-nos dois tipos de educação a “positiva” e a “negativa”, a “educação positiva” é quando a criança compreende as correlações existentes e a “educação negativa” é quando influências negativas tentam romper a natureza do homem com influências ma conduta. Tanto na área acadêmica quanto nas escolas vemos influências erradas da área como a homogeneização sendo não diferenciando pela sua cultura e sociedade da classe e dos alunos sem trabalharem as diferenças de cada um, pois cada um tem uma maneira de pensar e agir deferente do outro devido as sal cultura e sociedade. Há dois grandes grupos que discutem o trabalhar da educação física, cada voltado para uma característica sem conseguirem unirem a prática e a contextualização em que o povo vive. A antropologia surgiu para estudar pessoas ditas “diferentes”. A Educação motora já está sendo usada no estado de São Paulo por alunos da Unicamp como estratégia para mostrar diferentes modos sem exclusão e de forma diferenciada as portas que a educação física abre na sociedade e cultura e diversidade para os alunos. O autor de modo clara e objetiva nos traz o entendimento do texto.

Gabriel Neiva

Resenha: Reflexões Filosóficas sobre a Educação Física

Educação Física: Uma Abordagem Filosófica da Corporeidade/ Silvino Santien – 2.ed.rev- Ijuí: Ed. Unijuí, 2003- 168 p (Coleção Educação Física). Reflexões Filosóficas sobre a educação Física.

O texto aborda sobre Reflexões Filosóficas sobre a Educação Física retrata sobre uma “crise de identidade” em que passa a Educação Física na área educacional pois ela esta em constante transformações. Ela é na verdade dualista em relação a sua nomenclatura, pois tem que trabalhar os valores da mente e do físico do homem. O que se observa também é como as escolas deixam a educação física de lado em da muita importância abriram pouquíssimo espaço deixando somente as sobras rejeitadas para a disciplina. Entretanto o que alicerça a Educação Física é o humano ele sendo nossa ferramenta de trabalho, o homem como um todo, o movimento que arte, criativo e o conhecimento e não somente treinamento físico. O que pode ter gerado um desgaste entre alunos e os próprios professores é deixar de lado a arte e tentar compensá-la com o mecânico, treinamentos repetitivos. O texto deveria ampliar mais suas idéias e seus exemplos para ajudar na compreensão na busca da perfeição, mas em geral ele consegue transparecer seus ideais. Ele é indicado para professores e estudiosos da área de educação física

Gabriel Neiva

Resenha: Reflexões Filosóficas sobre a Educação Física

Educação Física: Uma Abordagem Filosófica da Corporeidade/ Silvino Santien – 2.ed.rev- Ijuí: Ed. Unijuí, 2003- 168 p (Coleção Educação Física). Reflexões Filosóficas sobre a educação Física.

O texto aborda sobre Reflexões Filosóficas sobre a Educação Física retrata sobre uma “crise de identidade” em que passa a Educação Física na área educacional pois ela esta em constante transformações. Ela é na verdade dualista em relação a sua nomenclatura, pois tem que trabalhar os valores da mente e do físico do homem. O que se observa também é como as escolas deixam a educação física de lado em da muita importância abriram pouquíssimo espaço deixando somente as sobras rejeitadas para a disciplina. Entretanto o que alicerça a Educação Física é o humano ele sendo nossa ferramenta de trabalho, o homem como um todo, o movimento que arte, criativo e o conhecimento e não somente treinamento físico. O que pode ter gerado um desgaste entre alunos e os próprios professores é deixar de lado a arte e tentar compensá-la com o mecânico, treinamentos repetitivos. O texto deveria ampliar mais suas idéias e seus exemplos para ajudar na compreensão na busca da perfeição, mas em geral ele consegue transparecer seus ideais. Ele é indicado para professores e estudiosos da área de educação física

Gabriel Neiva

Resenha: Reflexões Filosóficas sobre a Educação Física

Educação Física: Uma Abordagem Filosófica da Corporeidade/ Silvino Santien – 2.ed.rev- Ijuí: Ed. Unijuí, 2003- 168 p (Coleção Educação Física). Reflexões Filosóficas sobre a educação Física.

O texto aborda sobre Reflexões Filosóficas sobre a Educação Física retrata sobre uma “crise de identidade” em que passa a Educação Física na área educacional pois ela esta em constante transformações. Ela é na verdade dualista em relação a sua nomenclatura, pois tem que trabalhar os valores da mente e do físico do homem. O que se observa também é como as escolas deixam a educação física de lado em da muita importância abriram pouquíssimo espaço deixando somente as sobras rejeitadas para a disciplina. Entretanto o que alicerça a Educação Física é o humano ele sendo nossa ferramenta de trabalho, o homem como um todo, o movimento que arte, criativo e o conhecimento e não somente treinamento físico. O que pode ter gerado um desgaste entre alunos e os próprios professores é deixar de lado a arte e tentar compensá-la com o mecânico, treinamentos repetitivos. O texto deveria ampliar mais suas idéias e seus exemplos para ajudar na compreensão na busca da perfeição, mas em geral ele consegue transparecer seus ideais. Ele é indicado para professores e estudiosos da área de educação física

Gabriel Neiva